Розвиток зв’язного мовлення у дітей
Після радості за перші слова малюків настає етап навчання та розвитку зв’язного мовлення у них. Адже дитина повинна не просто знати вимову і значення окремих слів, а й уміти складати їх у пропозиції, щоб висловити свої думки, почуття і бажання.
З чого почати
Починати можна приблизно з однорічного віку. Не намагайтеся відразу витягнути з дитини складнопідрядні пропозиції, почніть зі словосполучень. Озвучуйте свої дії, постійно спілкуйтеся з дитиною: «переходимо дорогу», «біла кішка», «гарна квітка».
Зв’язкова мова передбачає оволодінням найбагатшим словниковим запасом мови. Щоб цей самий запас постійно поповнювати, необхідно багато читати дитині, використовувати синоніми, пропонувати кілька варіантів опису речей і явищ. Наприклад, «Дощ іде – холодний, мокрий, свіжий, раптовий».
Про користь книг
Читання відіграє чи не основну роль у формуванні зв’язного мовлення. Втім, у наш час його частково заміняє телебачення, від цього вже нікуди не дінешся. Я часто помічаю, що дочка використовує цитати з улюблених книг і мультфільмів. І те, що вона це робить до місця і вчасно, не може не радувати.
Найчастіше повертайтеся до улюблених книг. Читайте кілька редакцій одного і того ж розповіді. Це дозволяє дитині краще запам’ятати сюжет і розвиває пам’ять. Попросіть переказати казку своїми словами.
.
Діалог
Чи не привчайте дитину висловлювати свої думки коротко. Мене, наприклад, не влаштовує дочкин відповідь «Я поїла, спасибі», мені потрібно «Спасибі, мамо, ти приготувала чудові котлети. Як добре, що ми купили свіже м’ясо, адже без нього не було б смачного обіду! ».
Підтримуйте бесіду, цікавтеся у дитини, як пройшов його день, просите ділитися враженнями від прогулянки, відвідування дитсадка, заходів . Цікавтеся, що сподобалося, а що ні, і чому.
Монолог
Це зв’язкова мова однієї особи. Це найбільш складна мовна форма, що служить для цілеспрямованої передачі інформації. Не перебивайте дитини. Просто підкажіть йому тему для міркування і слухайте.
Теми можуть бути найрізноманітніші – від« Африки »і до« Як ти провів літо ». Слідкуйте, щоб була присутня логічна послідовність викладу. Незайвими будуть жестикуляція і використання різних інтонацій.
Міркування
Ближче до 4-х років діти набувають здатність міркувати. Це означає, що дитина вже в змозі дати свою оцінку що відбувається, аргументувати свої вчинки або вибір, зробити відповідні висновки.
Знову ж таки, головне – зв’язність, яка передбачає утримання в пам’яті складеної програми на весь період міркування, задіяння всіх видів контролю за процесом мовленнєвої діяльності.
Висновки
Збагачуйте мова дитини, не втрачайте момент, коли діти з легкістю засвоюють нові слова і вирази. Адже російська мова так багатий фразеологізмами, прикметниками з декількома ступенями порівнянь, синонімами.
Мені здається, що левова частка в збагаченні словникового запасу для найбільш точного вираження думок належить таки книгам. Як каже моя вчителька з англійської: «Щоб вивчити мову і володіти ним досконало, граматичних правил недостатньо. Потрібно читати-читати і ще раз читати! ». Схожі записи:
