За визнанням багатьох вчених і психологів вік від трьох до шести-семи років найбільш плідний у плані можливостей розвитку інтелекту дитини. Щоб займатися з дитиною, розвиваючи його природні здібності, і збагачувати його світогляд, важливо знати норми і стандарти, які визначають необхідний мінімум знань, якими дитина повинна володіти до певного зростила.
Використовувані норми і стандарти фізичного, емоційного та інтелектуального розвитку дітей визначаються психологами та педагогами виходячи з можливостей організму: фізичних, емоційних, рівня розвитку психічних процесів.
Батькам важливо знати ці норми. Їх слід використовувати в якості відправної точки при організації своїх занять і складанні завдань, розробці планів і постановці цілей навчання.
Наведені нижче норми нехай послужать вам орієнтиром в океані дитячих можливостей і відправною точкою ваших занять.
Розвиток уваги
Дитина повинна вміти:
– повторити рухи в певній послідовності: хломнуть в оадоші, підстрибнути, підняти руки, нахилитися, похитати головою тощо (3- 5 дій);
– почути в перерахуванні (10-20 слів), вимовних в нешвидкому ритмі, певне слово, що задається заздалегідь;
– складати за зразком прості споруди з конструктора.
– визначати подібність і відмінність між двома іграшками, предметами на картинках;
– знаходити однакові предмети, підбирати пари до пропонованих предметів;
– складати картинки з чотирьох і більше частин.
.
Розвиток мислення
Дитина повинна вміти:
– підбирати вкладиші у відповідні отвори;
– знати узагальнені слова до групи предметів, а також називати предмети, що входять в групи: посуд, меблі, домашні, дикі тварини, дерева, рослини, фрукти, овочі, ягоди;
– вміти знаходити зайвий предмет у пропонованій групі і вміти пояснювати свій вибір;
– відповідати на питання: «Скільки лап у кішки, у корови, у птаха? Навіщо годинах стрілки? Для чого ручка біля дверей? Навіщо в будинку вікна? Як зробити чай солодким? »;
– вміти підбирати протилежні слова: вночі темно, вдень (світло); морожене холодне, а чай (гарячий); вата легка, а колода (важке); камінь твердий, подушка (м’яка); будинок високий і т.п.;
– знаходити на картинці з нісенітницями кілька невідповідностей і вміти їх пояснити.
Розвиток пам’яті
Дитина повинна вміти:
– повторити за дорослими на слух кілька складів по порядку, наприклад: ма-са-ка; ти-ло-ти-ді тощо;
– точно виконати послідовність команд, наприклад: піти в коридор, сісти на стілець, взяти журнал, принести його в кімнату;
– визначити який предмет зник. Перед дитиною розкладають п’ять-сім предметів, просять подивитися, потім відвернутися, і прибирають один предмет.
показаної;
– повторити за дорослим на слух послідовність з 4-5 простих слів;
– повторити на слух цифри в певному порядку: 7-10-5 ; 1-4-6-5;
– розповідати напам’ять вірші, загадки, скоромовки;
– вміти переказати зміст казки, оповідання. Запам’ятовувати зміст сюжету;
– вміти згадати недавно сталися цікаві, яскраві події свого життя.
звичайно, це не повний пеерчень того, про що ви можете розмовляти з дитиною і які якості, навички та вміння розвивати. Придивляйтеся до своєї дитини, і він вас обов’язково здивує і своїми знаннями, і своїми міркуваннями, і своїм інтересом до всього, що його оточує.
Схожі записи:
