До ак не дивно, дитина напам’ять може знати всі правила мови, а застосувати їх на практиці у нього не виходить. Парадокс. Як таке можливо? Давайте подивимося, що повинен зробити дитина, щоб писати без помилок? Ось кілька ігор і вправ, які використовують логопеди, щоб допомогти дитині полюбити свою мову і писати без помилок. Батьки можуть пограти вдома зі своїми дітьми
1. Якщо дитина пропускає букви, робимо вправу “Чарівний диктант”.
Ви читаєте пропозицію або його частина (3-4 слова). Дитина простукує склади (ма-ма, ми-ла, ра-му), щоб вловити ритм пропозиції. Після цього він записує цей ритм у вигляді пунктирною лінії, де замість складів ставить рисочки. Наступний етап потрібно записати кожне слово у вигляді точок (по кількості букв в слові).
2. Якщо дитина не дописує закінчення, робимо вправу “Образ слова”.
Вимовляєте слово і просите дитини назвати слово, яке починається на передостанню букву сказаного вами слова. Або на третю від кінця. Або на ту букву, яку треба запам’ятати у словниковому слові: наприклад, у слові кораблів на другу літеру. Слова можна підбирати на одну тему (наприклад, тварини, рослини) це буде хорошим тренуванням в класифікації.
3. Якщо дитина робить помилки в словникових словах, пропонуємо вправу “Веселий мультфільм”.
.
Даємо дитині завдання подумки скласти дуже смішний мультфільм, в якому по порядку будуть з’являтися предмети, які ви назвете. Дитина закриває очі, а ви починаєте диктувати словникові слова, дуже чітко промовляючи всі ненаголошені голосні, невимовні приголосні та інші складні випадки: кOрабль, кOрOва, сходи, кошики … Він їх пов’язує в голові в якийсь смішний сюжет, потім відкриває очі і розповідає свій мультфільм. Ви живо реагуєте.
Після цього дитина, згадуючи придуманий ним сюжет, повинен написати всі ці слова. Потім самоперевірка: даєте дитині зразок, за яким диктували, і пропонуєте перевірити, чи вірно він написав.
Якщо є помилки, наступне завдання: потрібно так намалювати слово, в якому зроблена помилка, щоб було зрозуміло, яка в цьому слові трудність (наприклад, автору на заняттях малювали корову на велосипеді або корову з величезними круглими очима у вигляді двох букв О; вокзал з великою літерою К; драбину з буквою Т).
4. Якщо дитина не застосовує правила при листі, робимо вправу “Зоопарк”.
Всі сідають в гурток, краще всього на килимі. Кожен вибирає собі тварину і умовний знак: наприклад, рись (руками зображує вуха з пензликами), горобець (махає ліктями-крилами) … Все демонструють свої рухи, інші намагаються запам’ятати.
Той, хто починає гру , робить свій рух, потім рух когось з учасників. Кожен повинен це вловити, повторити свій рух і знову зробити рух когось з учасників. Темп поступово прискорюється. Той, хто помиляється, відпрацьовує фант: публічно співає, танцює, читає вірші. Це корисно для розкріпачення, подолання страху перед аудиторією.
Схожі записи: