Зараз книги з’являються у самим маленьких малюків. Ще не вміючи сидіти, вони готові крутити в руках спеціальні дитячі розвиваючі книжечки з пищалками, кільцями, різними тактильними вставками і т.д. Підростаючи, дитина сприймає книгу як одну з іграшок: гортає її, наступає на неї, використовуємо як коника для плавного “проходу” по паркету, якщо пощастило, і книжка товста, їй можна використовувати як підставку, щоб щось дістати зі столу. Коли ж і як познайомити дитину з іншими чарівними можливостями книжки?
Що читати дітям в такому юному возрата? Взагалі до року, книга може привернути увагу дитини тільки яскравою обкладинкою, оформленням, якістю паперу, наприклад гладка, клейончатий, м’яка або додаткові елементами стимуляції зорових, слухових і дотикових відчуттів: пищалки, шарудіння і т.п. Сидячи у мами на руках дитина може сконцентрувати увагу на книзі на кілька секунд, але й цього достатньо, щоб задіяти пам’ять дитини. При повторюються день діях з книгою, він буде готовий піти далі – заглянути в її суть.
Після року, ближче до 1,5 років дитина починає розуміти, з допомогою мами, звичайно, що книга – це не просто іграшка: відкрив-закрив. Дитина боле уважно стежить за тим, що мама дивиться на книгу і відтворює щось цікаве: звуконаслідування, ритмічні віршики, потішки, виразне читання за ролями. І дивлячись в книгу, малюк звертає увагу на картинки.
У цьому віці у дитини з’являються прихильності: у грі – наприклад – м’ячик, на прогулянці – собачка. і ці “фішки” завжди викликають у малюка активне гуление, бурмотіння, мова. Ось так, показуючи цікаві для дитини предмети на картинках, можна привернути його увагу і до інших сторінок книжки.
.
У віці до 2 років, час проведений з книгою буде незначним – максимум хвилин 10-15, але часто, дитина грає з книгою так, між справою. і в ці кілька хвилин вільної гри він дізнається не менше. він САМ гортає, розглядає. Тому книги повинні бути доступні дитині завжди: покладіть їх на стіл, поличку, та й просто на підлогу. Як правило, чим більше ненав’язливо пропонується іграшка, книга, тим більше шансів, що дитина їй зацікавиться. У цьому віці картинки повинні бути яскравими, великими, без великої кількості додаткових елементів і деталей, досить простими.
Після рочки вже можна читати “повторялкі” колобок з його я від бабусі (дідуся, зайчика, ведмедя і т.д. ) пішов, курочка ряба (била-била не розбила), ріпка (тягнемо-потягнемо). Добре й те, що багато такі слова можна показувати, активізуючи таким чином слухову, візуальну і кинестетическую (м’язову) пам’ять.
Ближче до 2-х років дитина ще більше потребує хорошої, якісної, зрозумілої йому ілюстрації.
Тільки високоякісне оформлення допоможе дитині зрозуміти прочитаний текст, розвиває уяву, дає понятійний апарат наочно-образного мислення. Це відноситься і до діток постарше.
Дуже часто вже 3-4-річні діти звертають увагу на невідповідність картинок і тексту, це вводить дитину в замішання, суперечлива інформація збиває увагу, тому вибираючи що читати треба серйозно вибрати і що дитина буде бачити в книзі. в цьому віці діти простежує сюжет по картинці, можуть його переказувати. Дитина вчить мову методом багаторазового повторення одного і того ж тексту. Діти дуже, ну дуже люблять читати один і той же розповідь, казку, книжку, тому наберіться терпіння і вносите різноманітність у вже знайомий текст самі: читайте виразно, по-ролям, просіть дитину десь це можна досочинить сюжет.
Фахівці відзначають, що діти до 3-4 років слухають в основному ритмічну сторону тексту, вірша, вони не завжди можуть у повному обсязі відтворити самі прочитаний сюжет. Тому емоційні реакції на текст “підглядають” у батьків, які читають казку. У зв’язку з цим побоювання батьків, які, наприклад на люблять, ну скажімо Чуковського з його “кравожаднимі” віршами, безпідставні. Це ми, дорослі, використовуємо прівоспріятіі свій життєвий досвід і будуємо причинно-наслідкові та логічні зв’язки, представляємо весь “жах” сюжету. Многи батьки знають, що діти якраз його обожнюють, тому що вони сприймають сюжет просто як картинку, як розмаїття образів, без перенесення їх в реальний світ. Діти відгукуються на ритм і мелодію вірша.
У наступній частині ми розповімо що читати з діточками 3-6 років і наведемо приблизні список так сказати “обов’язкових” творів. Схожі записи:
