Ознайомлення дошкільнят з художньою літературою

В епоху комп’ютерних ігор і великої кількості іграшок діти все менше і менше цікавляться художньою літературою. Однак, не варто забувати, що саме вона частково забезпечує культурний розвиток дитини і формування його мови.

У чому відмінність художньої літератури від того ж фольклору? У тому, що у неї є автор (допускається анонімний), а фольклор його не має.
З чого почати?
Починається все з простих дитячих віршів, які є легшими для сприйняття і запам’ятовування. Популярні серед малюків широковідомі чотиривірші Агнії Барто, довші твори Корнія Чуковського.
Зізнаюся чесно, в дочкиной 2-3 місяці я намагалася заспокоїти її читанням «Чарівника Смарагдового міста». На жаль, мої спроби зазнали фіаско. Однак, багато моїх подруг стверджували, що немовлята заспокоюються від тембру маминого голосу, незалежно від того, що розповідає мама – «Іліаду» або таблицю множення.
Безумовно, кожна дитина індивідуальна. Наприклад, моя дочка почала проявляти інтерес до книг тільки у віці трохи більше 2-х років. Причому, знайомство з книгами почалося не з віршиків, а відразу з великих (для дворічної дитини) творів – Попелюшка, Дюймовочка, Кіт у чоботях, Гидке каченя і Русалочка.
Перші результати
Уже через кілька тижнів мова дочки збагатилася.

. Ми були на вокзалі, коли малятко почула бій годинника. Обличчя її вмить стало серйозним і вона вимовила: «Твій час минув, зараз сукню перетвориться на лахміття!».
Появі дуже великої кількості слів в доччиному лексиконі я вдячна саме художній літературі. Ось деякі з них, з якими в реальному житті вона, я впевнена, що не зустрілася б: важливий пан, бал, позеленіти від заздрості, клапоть тканини, чарівне зілля і т.д. Погодьтеся, в побуті такі слова і вирази практично не вживаються.

Крім словникового запасу, література« навчає »дитини грамотності, правильному порядку слів у реченні, наголосу, ліквідує можливі поширені помилки в мові , наприклад, у тій же Попелюшку дуже часто правильно вживається «надягати» у відповідному контексті.
Продовження
Пізніше дочка увійшла у смак – крім нових казок та оповідань вона просила купувати їй вже наявні, але з іншими ілюстраціями або в більш розгорнутому варіанті (як було, наприклад, з Русалочкой).
Безумовно, художня література це не тільки класичні твори, але і сучасні вірші й оповідання, не варто обмежувати дитину тільки класичною літературою.
Висновки
В черговий раз повторюся, що читати – важливо і потрібно. Це робить благотворний вплив на розвиток зв’язного мовлення, збагачує мова крилатими виразами, фразеологізмами, синонімами.
Ідеальний варіант – читання з дитиною, малюк розглядає картинки і зіставляє їх з почутим текстом (що додатково розвиває слухове сприйняття і уява ). Багато практикують аудіо-казки, але, чесно кажучи, я жодного разу їх не пробувала ставити доньці.
А ви знайомите діток з художньою літературою?

Схожі записи: