Наш шлях розвитку самостійності
Про розвиток самостійності своєї дочки я стала замислюватися, коли помітила, як вона уникає проблем. Все, що їй легко дається, легко і робиться, але якщо тільки треба трохи напружитися, з’являються сльози і крики «У мене не виходить! Допоможи мені! », Причому часто вона навіть не починала пробувати щось робити, а крик вже підняла.
І начебто її ростила без особливих обмежень – дозволяла повзати, брати, чіпати все, що вона хотіла, якщо це не було небезпечним. Але все одно десь стався збій. Можливо, вся справа в особливостях психіки дитини, а може вона просто перейнялася моєю невпевненістю в собі.
Але дитина не може чекати, коли мама подружиться зі своїми тарганами в голові, тому я почала шукати шляхи корекції прямо зараз . І ось до якого набору методів я прийшла дослідним шляхом.
1. Логічні умовиводи . Це, напевно, самий недієвий спосіб для дитини 4,5 років, але поступово впроваджувати його, на мій погляд, вже пора. Коли у нас починаються голосіння і сльози з приводу «у мене не виходить», намагаюся з’ясувати, а коли плачеш, то виходить? Може тоді треба спробувати зробити щось інше, а не плакати?
2. Метод пряника . За будь-яке досягнення – похвала у всіляких варіаціях.
. Причому не просто «молодець!», А намагаюся повторити, яка проблема перед нею стояла і яка вона розумниця, що знайшла її рішення, та яке оригінальне і т.д. Тут мені ще здається вкрай важливо не вносити в похвалу гендерні відмінності.
Тобто, не хвалити дівчаток виключно за акуратність, а хлопчиків – за прояв сили. Хвалити потрібно всіх і за все. Адже і хлопчик добре, коли акуратним виросте, і дівчинка повинна на майбутнє сформувати бажання бути сильною, спритною і здоровою.
3. Чи не кидатися допомагати по першому крику . У нас часто трапляється, що піднімається крик про неспроможність, а через 30 секунд усе раптом виходить і без маминої допомоги. Тому допомагати я не поспішаю, а коли вже підійшла, то починаю з прохання показати мені, як у неї не виходить.
Іноді після такого прохання все починає виходити, а іноді підказую, як зробити так, щоб вийшло . Але фактично допомагати беруся в саму останню чергу, або коли явно видно, що без сторонньої допомоги ніяк не впорається. Але і в цьому випадку намагаємося вирішити проблему разом.
4. Встановлюємо часовий ліміт . Наприклад, на одягання у нас іноді може піти багато часу. Якщо ми нікуди не поспішаємо – це ще можна потерпіти, але якщо ми повинні вийти в певний час, то починаємо збиратися набагато раніше немічених терміну. Тоді у дитини є час одягнути колготки задом наперед, переодягнути їх правильно і по ходу справи ворон порахувати.
А як ви вирішуєте проблему виховання самостійності? Схожі записи:
