У два роки малюк вже вміє прибирати іграшки на свої місця (робить він це чи ні це вже питання виховання). Також він розуміє від двох прийменників місцезнаходження предмета («за», «перед», «в», «на» або будь-які інші).
наступний великий крок у розвитку інтелекту припадає приблизно на вік двох років і двох місяців . У дитини формується такий процес мислення як узагальнення, і він може розкласти два види предметів в різні боки: наприклад, тварини і транспорт, їжа і предмети побуту. Якщо запропонувати йому картинки (близько 4-6) з різними класами, то він зможе вказати до трьох предметів, що відносяться до однієї категорії. Правда, поки не чекайте, що він буде називати отримані класи. Також він може вибрати ті картинки, які об’єднує будь-якої ознака. Наприклад, одного кольору, їстівне і т.п.
Малюк вже з задоволенням приймає на себе будь-які ролі в грі. Через два місяці дитина розмовляє в грі з іграшками, уявляє, як іграшки спілкуються один з одним. З’являється гра «понарошку» – похід в магазин, годування ляльок, гра в доктора.
З десяти картинок малюк може знайти одну схожу з зразком.
. А ще через два місяці він може знаходити запропонований реальний предмет на картинці.
У два з половиною роки дитина розуміє і виконує прохання дорослого, містять в собі дві частини (наприклад, покласти іграшку в коробку і прибрати на полицю; відкрити шафу і дістати що-небудь). Прогрес відбувається і в грі із захованою іграшкою. Малюк знайде захований у нього на очах предмет під одним з чотирьох хусток, навіть якщо ненадовго відвернеться. У цьому ж віці з’являються і перші пазли. Дитина правильно складає картинку, розрізану на дві частини. Малюк вже може розсортувати іграшки двох різних кольорів в коробочки відповідного кольору. А через два місяці зможе сортувати і предмети за величиною.
Гра з кубиками вдосконалюється до двох років і десяти місяців . Споруди набувають більш складну форму, ніж простий вертикальний або горизонтальний ряд. Правда, поки малюк будує за зразком з п’яти кубиків.
