Геометричні фігури для дошкільнят

Знання та вивчення простих геометричних фігур не буде зайвим для дитини, а навпаки – відмінно поліпшить мислення, логіку, пам’ять, увагу.

Коли почати?
Коли починати займатися – залежить від рішення батьків. Хтось і з 3-х місяців показує дитині картки (Домана, наприклад), розвиваючі мультфільми із зображеннями фігур і т.д. Почасти, ця ідея не позбавлена сенсу – і мама при справі, і дитині цікаво. Якщо у мами часу і / або бажання немає, можна починати і пізніше, це не критично.
Особисто я почала знайомити дочку з простими геометричними фігурами у віці близько 2-х років. Спочатку показувала картинки, на яких вони зображені, паралельно ми вивчали кольори та розміри.
2 роки
речі, якраз на дворіччя доньці подарували відмінну іграшку – телефон з різними режимами роботи. Перший – виконувати завдання, наприклад: «натисни червоний трикутник»; другий – вивчення цифр; третій – літери. Дуже корисна іграшка, донька вже майже 2 роки їм грає.

Розвивати знання можна не тільки під час занять, а й під час прогулянок – разом шукати предмети певної форми (сонце – коло, вікно – квадрат), малювати крейдою на асфальті, паличкою на піску, ліпити зі снігу.

.
3 роки
Після 3-х років вже можна займатися більш складними вправами, вводити в ужиток нові фігури. У нас вже давно користується популярністю лінійка-трафарет, за допомогою якої можна самостійно малювати геометричні фігури. Також я бачила у продажу геометричне лото – принцип такий же, тільки замість чисел фігури.
В інтернеті є безліч простих тематичних віршів. Наш улюблений:
Круглий коло схожий на м’ячик,
Він по небу сонцем скаче.
Круглий немов диск місяця,
Як Бабулино млинці

Якщо дитина вміє і любить вирізати, то можна запропонувати робити аплікації з фігур. За допомогою ножиць також можна відстежувати шляху перетворення – кола в півкола, прямокутника в квадрати і т.д.

Іноді я купую наклейки у формі фігур – принципи занять ті ж, що і при аплікації, тільки не потрібно нічого вирізати.
Також добре розвивають мислення дитини завдання, в яких потрібно порівняти величину фігур (яка більше / менше, або скласти по зростанню, наприклад), їх кольору (впорядкувати за кольорами і відтінкам), пропозицію скласти якийсь об’єкт з даних фігур (наприклад, будиночок з трикутників і квадратів, ялинку з трикутників) і т.д.
Сподіваюся, розповідь про мій досвід внесе новизну в ваше з дитиною проведення часу!

Схожі записи: