Хто працює вчителем, той при перегляді зошитів своїх учнів вже не дивується, що їх почерк бажає бути кращим, присутності каліграфії зовсім немає.
Букви стрибають то в один бік, то в інший, правильне з’єднання і нахил букв відсутня. Іноді здається, що явна нерозбірливість – це норма не тільки для старшокласників, а й для учнів початкової школи.

Задаємося питанням, чи можливо в наш час мати каліграфічний почерк і чи реально навчити дитину красиво, каллиграфичностью писати?

Ще на початку привчання руки дитини до правопису, він стикається з багатьма труднощами. Ось деякі з них.

Дитині важко перейти від написання однієї літери до написання іншого.

Дитина не знає, як потрібно писати ті чи інші елементи літери.

Дитина змішує друковані і прописні букви.

Дитина часто пропускає той чи інший елемент букви, з’єднання однієї літери з іншого.

Дитина, коли неправильно сидить, то це призводить до швидкої втоми і його неуважності.

Чим же батьки можуть допомогти дитині в цьому випадку?

Перше, що вони повинні врахувати – це правильне зручне місце для виконання письмових завдань. Слід правильно підібрати меблі дитині. Це допоможе йому уникнути напруги, умови роботи будуть комфортними і дитина не буде швидко втомлюватися.

. Найголовніше, що це допоможе уникнути викривлення хребта, а це в наш час дуже часте явище серед дітей, які ходять в школу.

Потрібно звернути увагу на те, як дитина тримає ручку, найчастіше він робить це неправильно, що створює додаткові проблеми при листі. Щоб у дитини не послабився увагу, та й дорослий його не загубив, слід чергувати види діяльності при листі. Прикладом є докторський почерк, який стає гірше при постійному заповненні історій хвороби.

Що можна зробити, щоб допомогти дитині в періоди, коли відбувається формування навичок письма? Є багато варіантів прописів, які допомагають дитині формувати механічну пам’ять. Все, що дитині потрібно – це обводити вже написані букви, їх елементи, склади, слова і цілі речення. А є зошити в косу лінію, в яких дитина повинна самостійно за прикладом вчителя писати ті самі літери, їх елементи, склади, слова і т.д. але тут дитині слід дотримуватися і нахилів, і висоти, і ширини букв. Добре, якщо вчитель запропонує користуватися комбінованим варіантом.

Тоді разом з механічною пам’яттю дитині буде допомагати зорова. Слід пам’ятати, що чим більше перед дитиною правильно написаних текстів, тим йому легше буде копіювати манеру письма.

Наступна проблема – це перехід з тонкою лінійки в зошиті на широку лінію. Фахівці вважають, що саме цей період сприяє погіршенню почерку дитини.

Чи можна цього уникнути? Можна. Потрібно підтримати дитину в цей важкий для нього період. Не потрібно змушувати його писати об’ємні тексти, починати потрібно з легких елементів букв. Найголовніше повинна бути система навчання і тоді позитивний результат забезпечений.

Схожі записи: