Що б досягти успіхів, потрібні постійні вправи в будь-якій справі. А що б тренування не стала нудною досить підійти до процесу творчо. Часом навколишній світ сам виступає кращим навчальним засобом, треба тільки придивитися.
У цьому віці дитина вже ніби більше і не маля, принаймні, він так вважає. І вельми справедливо, адже соски, поїльники і коляски неминуче залишаються в минулому. А на зміну їм приходить тяга до освоєння самих різних поверхонь – диванів, гірок та драбинок, каруселей, заметів і паркових доріжок. Малюк пустує і грає, а уважний батько зауважує, що сама гра змінилася. Тепер дитина воліє гри, де з’являється сюжет, який вигадує сам, а це говорить про те, що починає розвиватися одне з найголовніших творчих та інтелектуальних якостей – уяву. Багато батьків задаються питанням, чи треба якось втручатися в ігри дитини, направляти його фантазію. Деякі навіть вважають за необхідне поправляти малюка, коли їм здається щось не доречним. Але давайте пам’ятати, що навіть безневинна фраза: «А хіба бувають сині яблучка?» Може поставити малюка в тупик і навіть відбити тягу до фантазування. А це дуже шкідливо.
Розвиваємо уяву
Уява – це основа, на якому формуються творчі здібності і, в кінцевому підсумку, неабиякий характер дитини в майбутньому. Розвивати уяву (це, безумовно, необхідно) треба обережно – аж надто тонке і крихке воно. Найкращий спосіб – це не заважати дитині пізнавати світ і фантазувати. Бути чуйними та уважними до його бажань і іграм – це ціле мистецтво для батьків двох – триліток. Адже так хочеться зайвий раз обсмикнути, пожурити і порадити – нам-то, батькам видніше … Цілком нормально, коли цікавими виявляються порожні тюбики, палиці, підібрані на вулиці.
. У кишенях щодня виявляються камені і фантики, а дорогі і красиві іграшки залишаються без уваги. Дитина може годину возитися з якою-небудь деталлю, яка у мами викликає тільки бажання відняти і гарненько вимити руки хлопцеві чаду. Малювання – це один з найбільш яскравих способів розвитку уяви дитини. А ваша дитина знаходиться вже в такому віці, коли в самий раз знайомити його не тільки з олівцями і папером, а й іншими пристосуваннями для малювання. Інтерес зросте багаторазово.
Тепер, в арсеналі мами повинні бути фарби, набори олівців та фломастерів, крейди, пастелі і м’який пластилін, придатний для малювання. Навіщо такий асортимент? Ну, по-перше, це дає багату різноманітність і ніколи не набридає, а одне і те ж заняття – малювання – стає постійно різним і цікавим. А, по-друге, дитина знайомиться з різними матеріалами, вчиться різним прийомам малювання, починає поєднувати в одному малюнку олівці і пластилін, що найкращим чином розвиває творчість.
Разом не нудно
навіть звичайна прогулянка здатна перетворитися на цікавий і дуже корисний урок. Як? Беремо на прогулянку крейда, краще різної форми і розміру, це додатково буде розвивати моторику дитини. У парку маса цікавого. Ось, проїхала повз велика машина, а он там росте незвичайне дерево, на клумбі розпустився новий квітка – це все достойно окремої уваги. І, якщо малюк помітив це, то саме час запропонувати намалювати те, що сподобалося, адже для нього це вже цікаво і приємно. А грамотної мамі не можна упускати такий шанс, адже це саме-саме вдалий час для розвитку вашої дитини. Тільки ні в якому разі не наполягайте. Якщо малюк не хоче або він втратив інтерес під час малювання, переведіть його увагу. Краще потім повернутися і закінчити, коли він сам цього захоче.
Обов’язково хваліть дитину. І не соромтеся показувати роботу іншим людям, наприклад, тим, з ким ви гуляєте. Додаткове позитивні емоції не зіпсують, він не стане «задавакою». Навпаки, розуміючи, що те, що він робить – добре і красиво, дитина буде прагнути повторити, поступово розвиваючи навик і фантазуючи. А адже нам це і потрібно. Для мами ж найголовніше те, що навіть ці кілька хвилин не пройшли даром, дитина щось дізнався нове, чогось порадів, чогось навчився і, найголовніше, зрозумів ще раз, як мама здатна підтримати, що у них загальні інтереси, що його любить!
Урок «У лісі»
Мета: знайомство з навколишнім світом, розвиток навичок малювання
Завдання : вивчити види дерев: ялина і береза. Навчитися малювати прямі і кругові лінії.
- На прогулянці звертаємо увагу, що два дерева – ялина і береза – дуже різняться. Здивуватися і захопитися цим. «Ти уявляєш, як буває в природі?»
- Проговорити головні відмінності: ялина – наче вся з трикутників, у неї немає голочки замість листя і вона темно зеленого кольору. А береза вся в світлих листочках, пухнаста, з білим стовбуром.
- Запропонувати: «А давай намалюємо їх, у нас здорово вийде!»
- При малюванні: трикутники у ялини – чіткі рівні лінії. Березу малюємо круговими рухами (як дим). Окремо звертаємо увагу, що відтінки різні.
- Закінчили. Можна пофантазувати, адже вийшов маленький ліс. Згадуємо, хто може жити в такому лісі, можна придумати історію.
- Хвалим дитини.
