Дитинство – солодка пора! Світ навколо такий великий і незрозумілий, стільки всього ще належить дізнатися, зрозуміти, побачити, почути, відчути. Кожна маленька дитина – першовідкривач навколишнього світу. Ніхто до нього саме так не відчував, ніхто так не дивився, і вже тим більше не розумів, що відбувається саме так. Тому що кожна дитина особливий.

Самий стрімкий період пізнання – це дошкільне дитинство. Малюк вже вміє ходити, непогано розмовляє з дорослими, а головне, прагне дізнатися все і відразу, і бажано побільше. Батькам в цей період часом буває важко пояснити дитині деякі явища, особливо, якщо вони стосуються взаємин між людьми і моральних понять. До яких тільки хитрощів не доводиться вдаватися!

Користуємося досвідом. Не своєю!

Дітки унікальні, але дітей виховували десятки, сотні, і навіть тисячі років тому. І так само потрібно було багато чого пояснити і розповісти, так само з’являлися проблеми виховання. Це означає, що варто звернутися до досвіду минулих поколінь, для того, щоб знайти прийнятні способи впливу на малюка. Що ж першим приходить на думку з далекого дитинства? Звичайно ж, казки.

Старі, добрі, вивчені напам’ять казки. Ми слухали їх і зовсім не замислювалися про те, що вони несуть у собі якісь виховні цілі. І далеко не всі батьки розповідали їх, думаючи про виховання дошкільника казкою. Нам просто подобалося, і просто хотілося стати принцесами або лицарями. А якщо задуматися, чи були казки корисні нам?

Улюблені казки під мікроскопом

Спробуємо згадати найпростіші і поширенісказки:

• Колобок;
• Теремок;
• Репка;
• Курочка Ряба;
• Лисиця і Журавель;
• Легкий хліб;
• Хаврошечка
• Зимовье звірів;
• Морозко;
• Маша і ведмідь;
• Сестричка Оленка та братик Іванко;
• Вовк і семеро козенят;
• Снігуронька;
• Каша із сокири.

Кожна казка цікава по-своєму, в кожній є легендарна російська мораль. Однак вчать вони різним речам, розповідають про різні персонажах, і, в кінцевому рахунку, формують початкове уявлення про моральність. Напевно, зараз зі мною багато хто захоче посперечатися, дійсно, не всі моменти в казках високоморальні.

Однак слід згадати, що ми маємо справу з народним фольклором, на його утримання впливали цілі покоління, а ось контролювати його було неможливо. До того ж, важко зрозуміти, про що думали люди багато поколінь тому. Нас там не було!

І ще докладніше!

Розглянемо повчальні моменти деяких казок з нашого списку.

.

«Колобок». З неї ми дізналися, що не варто ставити під сумнів авторитет дорослих, інакше нічого доброго не вийде. Не замислюючись над цією її мораллю, ми все-таки розуміли, що колобок дарма був таким самовпевненим, хтось може бути і розумніші, і сильніше, і хитріше.

«Теремок». Не стану довго розмірковувати, на мій погляд, казка цінна хоча б тим, що змушує мислити логічно. Дитина розуміє, що ніяк не міг великий ведмідь влізти в маленький теремок, не зламавши його. А раз це сталося, значить, думати ведмедю незвично було. А ось якщо думати перед вчинками, то може вийти краще, ніж у цього нещасного персонажа. Браво!

«Ріпка». Істина проста – разом легше. Всі легше. А поодинці складно.

Перейдемо до казок, які читають діткам постарше.

«Морозко». Найпростіша і зрозуміла історія перемоги добра над злом. Підтверджує вже майже сформовану в цьому віці теорію про те, що добрим і усміхненим діткам цукерочку дають частіше.

«Сестричка Оленка та братик Іванко». Гімн родинним стосункам! Не думаю, що про це замислювався той, хто я вигадав, але більш всіх казка буде корисна тим, хто чекає другу дитинку, або вже зіткнувся з дитячою ревнощами. Принаймні, посіє думка про те, що братиків і сестричок варто любити просто так.

«Вовк і семеро козенят». Де знайти ще більш зрозумілий спосіб пояснити малюкові, що не варто довіряти незнайомим людям? На ній і закінчимо розшифровки потенційних можливостей виховання дошкільника казкою, улюбленої російської народної казкою.

Озброюємося досвідом поколінь, але йдемо далі

Ми вже з’ясували, що розповідати казки дітям не тільки приємно, але і корисно. Але закінчуються на цьому можливості казок? Якщо дуже постаратися, можна істотно розширити свої перспективи!

Спосіб впливу Чого досягаємо strong> Поширеність методу Ефективність

Аудіо-казки

Дитина зайнятий і зацікавлений, мама вільна

Постійно росте

Низька

Читання загальновідомих казок

Долучаємо до читання, вчимо розглядати ілюстрації

Найбільш висока

Середня

Розповідання загальновідомих казок

Налагоджуємо контакт з дитиною, вчимо сприймати тільки на слух, без візуальної підтримки

Найбільш висока

висока

Театралізовані казки

Вчимося граючи, спілкуємося з дитиною, розвиваємо моторику, естетично виховуємо

малопріменяемая метод

Висока

Складені казки

Розвиток уяви, вузьконаправлене вплив

Невисока

Найвища

Казки про дитину

Максимальне сприйняття моралі, розвиток уяви, логічного мислення

Рідкісний метод

Найвища

З ростом доступності високих технологій заслужену популярність набувають аудіо-казки. Серед їхніх безумовних переваг можна назвати легкість у використанні, відсутність необхідності бути присутнім і, звичайно, якість виконання – текст читають професіонали, у них правильно поставлений голос, вони не помиляються, нічого не забувають і нікуди не квапляться. Мінус – ніяка техніка не замінить мамин голос і обійми, навіть якщо мама розповідає не так професійно й доладно, а значить, наскільки добре дитина сприйме казку передбачити важко.

Читання казок відіграє дуже важливу роль не тільки у вихованні підростаючих дошколят, але і в їх навчанні. З книгою в руках ми знайомимо дитину з буквами, текстом, вчимо використовувати ілюстрації для кращого розуміння тексту, при цьому дитина добре сприймає прочитане, а значить, сенс твору, швидше за все, буде зрозумілий. Розповідання тих же казок вчить їх дещо іншій формі сприйняття – тільки на слух. Це важливий етап розвитку.

Підходимо до малопріменяемая методам виховання казками. Незважаючи на це, їх ефективність в усіх відношеннях надзвичайно висока. Театралізовані казки не лише виховують, а й розвивають уяву, розширюють естетичні уявлення. Не можна не помітити, що саме цей метод подачі казкового змісту є оптимальним з точки зору контакту матері і дитини. Казку можна не просто побачити, а й побути одним з її персонажів, просто взявши в руки іграшку або одягнувши на пальчик лялечку.

Складені ж казки є максимально ефективними в питаннях виховання. Їх якісну відмінність і величезний плюс полягає в тому, що зміст учить не загальних питань моралі, а пояснює суть конкретного явища. Зазвичай вони використовуються при вирішенні нагальних проблем у вихованні. З головним героєм може відбуватися щось дуже схоже на події, наприклад, минулого дня, але в казці персонаж надходить правильніше. Те, що це кішечка / зайка чи хлопчик / дівчинка з іншим ім’ям зовсім не заважає формуванню правильних висновків. Таку казку не складно скласти самостійно, в крайньому випадку – знайти на просторах інтернету. Головне, правильно підібрати.

Остання з рекомендованих позицій відрізняється від попередньої лише тим, що при творі казки використовується не вигаданий персонаж, а сама дитина. Ці казки мають всі переваги складених казок, але до них також приєднується істотний розвиток уяви (чи жарт, бути в центрі казкових подій!).

Користуємося розумно

Шляхом нехитрих умовиводів, ми прийшли до висновку, що значення казок у питаннях виховання важко переоцінити. І якщо підійти до питання серйозно, можна домогтися високих результатів впливу, перевести спілкування з дитиною на якісно новий рівень і навіть істотно підвищити самооцінку – результат перевищить всі очікування. Використовуйте свою уяву, пробуйте нове, і ви зможете з упевненістю сказати, що виховання дошкільника казкою приносить свої плоди!

Схожі записи: