Завдання батьків, педагогів і всіх дорослих, в оточенні яких росте дитина, навчити його основним поняттям про добро і зло, збагатити духовно-моральне виховання дошкільнят цінними знаннями про повагу до оточуючих і допомогти йому вирости гідним членом суспільства.
що таке добре і що таке погано?
У певному віці дитина починає давати оцінку своїм вчинкам і діям. У всіх дітей це відбувається в різний час. Велику роль у розвитку особистісних якостей надає виховання, дати яке малюкові здатні тільки дорослі. На моїх очах, п’ятирічний друг мого сина, Артемко, граючи в пісочниці, накинувся на хлопчика молодшого віку з пісочним відром. Дебошира довелося взяти за руку і примусово конвоювати до батьків. Дуже хотілося прочитати по дорозі лекцію про те, що молодших ображати недобре, але вислухавши пояснення хлопчика, мені довелося погодитися з тим, що в цій ситуації правий виявився він. Його сусід по пісочниці заходився мучити бездомного кота – він натягнув на голову нещасної тварини пластикову пляшку, а на всі прохання Артемка припинити знущатися над котом, намагався довести тому, що це дуже смішно. Тому – то Артемко і вирішив провчити сусіда і натягнув йому на голову пластикове відро, щоб той оцінив жарт, яку сам же і влаштував.
Поняття про те, що є гарним вчинком, а що заслуговує осуду, у хлопчаків виявилися різними і винні в цьому, швидше за все, були дорослі.
.
У процесі морального виховання дошкільників досить актуальним є формування гуманних відносин між дітьми.
Прищеплюючи моральні якості особистості, необхідно проводити з дітьми бесіди на етичні теми, читати разом з ними художню літературу, обговорювати позитивні і негативні вчинки дітей. Відправляючи малюка в дитячий сад, необхідно пояснити йому, що існують три «не можна»:
- Не можна ображати і бити людей;
- Не можна ламати і псувати результати праці інших людей;
- Не можна брати чужі особисті речі без дозволу їх власника.
Пояснення цих простих істин повинно бути зрозуміло і доступно маляті. Зробити це краще, читаючи, спільно книжки з яскравими картинками, показуючи дитині наочно, як варто надходити в певній ситуації і чого робити не варто зовсім. Я, наприклад, розповіла своїм дітям, що життя схоже на смугасту зебру і всі її білі смужки – це хороші вчинки, а темні – погані. На що молодший син мені, до речі, зауважив: «Це ж скільки поганого, примудрилося накоїти за своє життя тварина!»
Принципи духовно-морального виховання Яким чином можна донести до дитини інформацію Побудова життя на принципах добра, без зла і гріховності Православні казки та сценки Гуманізм по відношенню до оточуючих Пізнавальні лекції, бесіди Культурне розвиток Відвідування природних музеїв, знайомство з національною культурою Гармонійний розвиток Ріст і розвиток особистості, відповідно до віку й статі.
У релігійних питаннях дорослі можуть висловити свою точку зору стосовно віросповіданням, але нав’язати свою позицію дитині вони не вправі. Духовно-моральне виховання дошкільнят тому й має свої особливості, що лише подорослішавши, людина сама вирішує, що він хоче досягти в цьому житті, до чого прагне. А на найважливішу сходинку його духовного зростання, допомогли йому піднятися ті навички і прості істини, які прищепили йому в дитячому віці батьки.
Схожі записи:
