Для того щоб дитина усвідомив особливості числового ряду від 11 до 99 в методиці Монтессорі застосовується особливий дидактичний матеріал, який носить назву « Намистини і подвійні дошки ».
У набір входять 2 дошки, кожна з яких розмежовано планками на п’ять полів. У полях першої дошки встановлені числа від 10 до 50, а в полях другої від 60 до 90, останнє поле другої дошки залишається без чисел. Є також дев’ять табличок з цифрами від 1 до 9 і ящик, в якому лежить дев’ять стрижнів із золотими намистинами (10 штук) і десятком окремих намистин.
Хід заняття:
Для початку викладається перша дошка та цифрові таблички. Дорослий пропонує дитині прочитати число, розміщене на першому полі (10) і підібрати до нього відповідне число намистин (1 стрижень). Далі до стрижня додається одна намистина, рахунок йде до 11. У числі 10 нуль закривається одиницею, щоб в першому полі вийшло число 11.
Ці дії добре знайомі дитині з попереднім заняттям, на яких вивчалися числа від 11 до 19, і є повторенням. Учитель додає ще одну намистину і в першому полі з’являється число 12.
. Так рахунок ведеться до 19.
Після додавання двадцятої намистини дорослий просить перерахувати окремі намистини і пропонує замінити їх стрижнем. Після цього називається число 20, і два стержня пересувають вниз, до другого полю. За цим принципом робота відбувається з усіма полями обох дощок.
У роботі корисно використовувати методику трехступенчатого уроку. Коли дитина досить освоївся з числами від 11 до 99, йому можна запропонувати більш складні вправи.
Серед них:
В одному з полів дошки вчитель складає двозначне число, пропонуючи підібрати до нього відповідне кількість намистин;
Перед певним полем кладуть кількість намистин, що потрапляє в діапазон поля, завдання дитини полягає в запису їх числа за допомогою табличок;
Можна запропонувати писати числа на дошці, складати їх з дрібних предметів (камінців, цукерок), викладати їх з мотузки;
Цікавим для дитини заняттям буде читання двозначних чисел, що оточують його: номерів будинків і квартир, чисел в календарі тощо.
Схожі записи:
