План заняття. Переливання води (перша частина)
Для заняття необхідно заздалегідь підготувати дидактичні матеріали. Серед них піднос, лійка з прозорого матеріалу, на якій відзначено рівень води, ємність з великим отвором, ганчірка для витирання ненавмисно пролитого.
Метою такого заняття є розвиток координації рухів, пізнання навколишнього світу.
заняття підійде для малюків у віці трьох років.
Хід заняття:
Прозору лійку наповнюють підфарбованою водою до позначки. Учитель піднімає лійку, плавно нахиляє її і переливає воду в стоїть поруч посудину. Коли посудину наповнений, лійку необхідно акуратно і повільно поставити на місце. Після цього ємність піднімають і виливають підфарбовану воду назад в лійку, переконуючись, що вода знову знаходиться врівень з відміткою рівня. Важливо, щоб всі дії пророблялися неквапливо і акуратно, тільки над поверхнею підноса, а будь-які бризки витиралися відразу після кожного переливання. Багато в чому успіх заняття залежить від того, наскільки самому вчителю цікава та діяльність, яку він пропонує малюкові.
.
Коли дитина розуміє, як він сам зможе виконати той же експеримент, йому передається ініціатива. Після цього вчитель лише спостерігає за малюком і допомагає лише тоді, коли виникли явні труднощі.
План заняття. Переливання води (друга частина)
Для цього заняття, крім уже звичних лійки, таці і ганчірки, необхідні ємності різного об’єму, мірний стакан.
Мета такого заняття полягає в тому, щоб показати дитині наочно поняття об’єму. У занятті з успіхом можуть взяти участь діти у віці близько чотирьох років.
Хід заняття:
Лійку наповнюють підфарбованою водою до відмітки рівня. Учитель піднімає лійку і переливає воду в мірну склянку до позначки. Після цього лійка ставиться на місце, а вода з мірної склянки наливається в одну з ємностей. Потім вода виливається назад у лійку, досягаючи позначки рівня. Потім досвід знову повторюється з кожною з ємностей по черзі. Так дитина отримує наочний приклад, як один і той же об’єм води по-різному розподіляється в судинах різної форми і розміру.