Інформаційний портал Rss

Кращі записи

Де повинен спати дитина? Лікарі однозначно радять укладати спати новонародженого окремо, в дитяче ліжечко. Для більшості батьків більш зручним здається укладати малюка з собою, в свою постіль. Як же знайти золоту...

Читати повністю

Якщо тато виявився раптом і... Ось і залишилися позаду пишне весілля, перша звістка про вагітність, обопільне щастя, спільні плани на майбутнє і, як грім серед ясного неба, слова чоловіка: «Я тут подумав і зрозумів, що...

Читати повністю

Організація випускного в дитячому... Якщо ви взяли на себе відповідальність самостійно або з іншими батьками організувати випускний у дитячому садку, то повинні врахувати багато факторів, що впливають на успішне проведення...

Читати повністю

Ожиріння у дітей Дитяче ожиріння - це наявність надлишкової маси тіла дитини. Про наявність ожиріння у дітей може говорити збільшення норми маси тіла на 20%. У більшості випадків дитяче ожиріння може призвести...

Читати повністю

Надання першої медичної допомоги... Літо не тільки тепле, приємне і веселе пору року, але й період небезпечних травм, опіків, отруєнь, перегріву на сонці і т.д. Якщо дитина перегрівся на сонці, у нього підвищується температура,...

Читати повністю

Умовні рефлекси, емоції і мова дитини

Категорія: Статті

valia

дитина почав говорити у новонародженої дитини в корі головного мозку формуються умовні рефлекси , хоча в перші 2-3 тижні життя їх кількість дуже обмежена.

Спочатку умовні рефлекси формує харчова домінанта. Якщо дитину, яка плаче, притиснути до грудей в положенні, як при годуванні груддю, – він заспокоїться. Пізніше формуються умовні рефлекси на час годування, при цьому характерна незначна сила і швидкість процесів збудження і гальмування, їх недостатня врівноваженість, можлива широка іррадіація.

Диференціювання умовних рефлексів зазвичай починається з кінця 2-го – початку 3-го місяця життя

З ростом і розвитком дитини з’являється багато умовних рефлексів з боку всіх органів чуття (вуха, очі, ніс, шкіра). Протягом 2-го року життя формування умовних рефлексів досягає повного розвитку.

Емоції новонародженого за своїм характером одноманітні (крик) і сигналізують про будь неблагополуччя як у внутрішній, так і зовнішньому середовищі. Мати досить швидко здатна заспокоїти дитину – нагодувати, змінити пелюшки, усунути зовнішнє роздратування.

Уже в перші дні життя при наближенні дорослої людини у безсонної дитини підвищується рухова активність, і посилюються смоктальні рухи – реакція на можливе годування. На 2-3-му тижні дитина кілька хвилин уважно розглядає обличчя матері і її руки. З 1-го місяця життя ця реакція на матір відзначається при активному стані. У 6 тижнів у дитини формується посмішка, з 8-тижневого віку посмішка досить очевидна, з 9 міс. дитина починає усміхатися, швидко піднімає при цьому ручки і перебирає ніжками.

У 4-5-місячної дитини присутня орієнтована реакція на наближення незнайомої людини – припиняючи рух і гру , він широко відкриває очі, часто відкриває рот. Потім у дитини з’являється радісне пожвавлення або негативна реакція – плач, страх.

.

Чим доросліша дитина, тим частіше його орієнтована реакція переходить в страх і негативізм. До близьким людям у дитини виникає додатковий емоційний компонент – бурхливе пожвавлення – негативна реакція на догляд або припинення спілкування.

Основа мови закладається в період вагітності. Тобто розвитку плоду. Саме тоді дитина починає чути перші звуки. Звуки ці відрізняються від тих, які чуємо ми. Воно й зрозуміло. Шкіра, плацента, навколоплідні води змінюють звуки. Але дитина їх все одно чує. І саме в цей період у нього формується слух і перші звуки залишаються в пам’яті. Але звук звуку ворожнечу. Різні частоти, різні інтонації звуків впливають на нервову систему дитини. Тому ще на стадії вагітності, жінці необхідно слухати позитивні звуки. Це може бути музика. Особливо спокійна класична. Звуки природи теж дуже корисні. Особливо шум вітру, водоспад, Для прослуховування музики або позитивних звуків природи не обов’язково викроювати настільки дорогоцінний час. Це можна зробити на “ходу”, наприклад, під час прогулянки, збирання або приготування обіду. Для цього можна використовувати компактний плеєр, який легко кріпиться до одягу або розміщується в кишені. А для прослуховування можна використовувати навушники крапельки. Вони дуже зручні і компактні. Придбати їх можна в інтернет-магазині “Фокстрот”. Більшість моделей мають дуже прийнятні характеристики, які дозволять прослуховувати музику або шуми природи без спотворень.

Дитина дізнається мати серед інших людей у віці 4,5-5 міс.

Активна пізнавальна діяльність дитини швидко формується після 6-7 міс., коли він «досліджує» предмети та іграшки за допомогою всіх органів чуття. У другому півріччі життя виникає сенсорна мова, то є розуміння значення окремих слів, які вимовляють дорослі. Дитина простягає ручки в напрямку названих предметів або частин обличчя, повертає голівку.

До кінця першого року реакції дитини на різних людей дуже диференційовані. Налагодити контакт з ним можливо, якщо використовувати притаманне дитині цікавість, інтерес до нових речей, терпляче долаючи, в ряді випадків, його боязкість і сором’язливість. Після 9 міс. сенсорна мова вже може бути використана для організації дій дитини, він розуміє заборону і інші прості настанови. Формується моторна мова.

У розвитку голосових реакцій і мови виділяються кілька етапів

  1. Підготовчий етап – розвиток агукання і белькотіння починається в 2-4 міс. Агукання не має сигнального значення, але свідчить про хороше самопочуття і позитивному емоційному настрої дитини. У 5 міс. дитина агукає тривало і різноманітно. У віці 6-7 міс. дитина лепече, тобто вимовляє під час агукання окремі склади.
  2. Етап виникнення «сенсорного» мови відзначається у віці 7-8 міс., коли дитина починає пов’язувати слово, яке він чує, з конкретним чином або предметом. На запитання «Де мама?», «Де тато?» У дитини спостерігається чітка пошукова зорова реакція. На прохання зробити «ладушки», помахати ручкою виникає відповідна дія. Лепет дитини стає більш насиченим, з інтонаціями (модульований лепет).

Близько року запас слів, які розуміє дитина, досягає декількох десятків . Він знає назви багатьох дій, іграшок, імена близьких людей, виконує прохання «Дай», «Покажи», «Відкрий ротик» і т.д., розуміє слова «треба» і «не можна».

в 1,5 року дитина розуміє вже цілі речення, в 2 роки – сприймає нескладні розповіді і казки.

Які аналізи і дослідження проводяться під час вагітності?
Яблуко від яблуні ... Розумовий розвиток дітей
Схожі записи:

Залишити коментар!