Інформаційний портал Rss

Кращі записи

Де повинен спати дитина? Лікарі однозначно радять укладати спати новонародженого окремо, в дитяче ліжечко. Для більшості батьків більш зручним здається укладати малюка з собою, в свою постіль. Як же знайти золоту...

Читати повністю

Якщо тато виявився раптом і... Ось і залишилися позаду пишне весілля, перша звістка про вагітність, обопільне щастя, спільні плани на майбутнє і, як грім серед ясного неба, слова чоловіка: «Я тут подумав і зрозумів, що...

Читати повністю

Організація випускного в дитячому... Якщо ви взяли на себе відповідальність самостійно або з іншими батьками організувати випускний у дитячому садку, то повинні врахувати багато факторів, що впливають на успішне проведення...

Читати повністю

Ожиріння у дітей Дитяче ожиріння - це наявність надлишкової маси тіла дитини. Про наявність ожиріння у дітей може говорити збільшення норми маси тіла на 20%. У більшості випадків дитяче ожиріння може призвести...

Читати повністю

Надання першої медичної допомоги... Літо не тільки тепле, приємне і веселе пору року, але й період небезпечних травм, опіків, отруєнь, перегріву на сонці і т.д. Якщо дитина перегрівся на сонці, у нього підвищується температура,...

Читати повністю

Мислю – значить існую! (Ч.4: розвиток мислення від 3 років)

Категорія: Статті

valia

Починаючи з трьох л е т , дитина вступає в якісно нову фазу розвитку починається період раннього дитинства. Всі психічні процеси також значно змінюються, і мислення переходить на якісно новий рівень.

Дитина може вірно вибрати один з п’яти предметів за пред’явленим йому фрагменту. Наприклад, якщо показати малюкові намальований носик чайника, то він зможе вказати на чайник серед інших предметів. У три роки відбуваються і перші кроки в математику дитина знає поняття «один» і «багато». Настає час «чомучок», малюк замислюється над явищами, подіями і намагається дізнатися у дорослих їх природу. Шматочки збираного пазла доходять до чотирьох. Кількість прийменників, що позначають місцезнаходження, збільшується до чотирьох («в», «над», «під», «за»), і до них додається один привід напрямку руху («від», «к» або інші). Якщо малюкові запропонувати картинку-зразок із зображенням людини, він зможе зібрати на ній таку ж, розрізану на 6-7 частин і вказати основні частини тіла.
До кінця третього року дитина охоче вступає в бесіду на близькі йому теми (про справи , про рідних, про друзів). Він може об’єднати запропоновані картинки в великі класи («тварини», «їжа» тощо), називаючи їх.

. Активно розвивається уява, яка, з’єднуючись з досить великим словниковим запасом, дозволяє створити власні слова.


Мислення переходить від так званого наочно-дієвого (наслідування дорослому ) до наочно-образного (перенесення реальних дій в уявну ситуацію). До кінця дошкільного періоду з’являються і елементи словесно-логічного мислення. У дошкільному віці удосконалюються розумові операції: аналіз, синтез, узагальнення, порівняння.
Ускладнюється і система понять, але поняття ці здебільшого сформовані з життєвого досвіду. Іншим джерелом може служити інформація від дорослих.


Вже в школі понятійний апарат буде ставати все більш науковим, але його різноманітність , легкість розуміння базуватиметься здебільшого на те, який був закладений фундамент ще в дитинстві.
Всі описані вище особливості віку дуже приблизні. Не варто переживати, якщо ви помітите невідповідність у розвитку дитини наведених цифр. Кожна людина дуже індивідуальний. Але якщо вас щось турбує в розвитку малюка, не соромтеся звертатися до відповідних фахівців. І пам’ятайте, що вся відповідальність за здоров’я дитини лежить тільки на дорослих.

Мислю - значить існую! (ч. 2: розвиток мислення від року до двох років)
А які нігті у вашого малюка?
Схожі записи:

Залишити коментар!