Що відрізняє людину від тварини? Адже відомо, що діти, які виросли поза суспільством, а тільки в оточенні тварин, ніколи не стануть нормальними людьми. Тим не менш, історія налічує безліч фактів, коли такі діти поверталися до повноцінного жизни.В різних країнах по всьому світу знайдено кілька десятків дітей, які виросли серед тварин. Це і «діти-собаки», і «діти-гепарди», і «діти-мавпи».
Перший такий «хлопчик вовк» був виявлений ще в 1344 у Німеччині. Він жив у лісі, в норі, до чотирьох років, харчувався необробленої їжею. У 1731 році у Франції була знайдена десятирічна дівчинка, яка нагадувала мавпочку. За десять років життя в лісі тіло її так адаптувалося до умов проживання, що подовжилися навіть великі пальці рук, це дозволяло їй з легкістю перестрибнути з одного дерева на інше. Вона була знайдена ченцями, які намагалися навчити її, але навчання давалося дуже важко. «Дівчинка-мавпочка» все життя прожила в монастирі черницею.
Напевно, найвідоміший з «дітей-мауглі» – хлопчик дванадцяти років, що зустрівся мисливцям в 1799 році у Франції (Аверона). Хлопчик ходив на чотирьох кінцівках, видавав дивні звуки, їв сиру їжу і намагався вкусити, коли до нього підходили. Його назвали Віктор і також намагалися навчати, щоб він зміг влитися в людське суспільство. Лікарі кілька років займалися з ним, але все, чого він навчився, це ходити на двох ногах, розуміти і вимовляти деякі слова, користуватися виделкою і ложкою.
.
Наступний відомий випадок стався в 1970 році в США, там була виявлена дівчинка тринадцяти років . Її знайшли в замкненій кімнаті, де вона жила з півтора років. Дженні володіла мовою на рівні дворічної дитини. Завдяки зусиллям лікарів і психологів вона змогла навчитися використовувати мову для спілкування та ігор з іншими дітьми і навіть навчилася обманювати. Однак більшість таких історій закінчувалося сумно.
Багато дітей, вилучені з природних для них умов життя, не змогли звикнути до цивілізації. Такі діти були вже добре пристосовані до життя в диких умовах. Чим менша дитина жив без людей і чим раніше його повернули в суспільство, тим легше йшло навчання та адаптація. Вставав природне запитання: яка ж роль вродженого і набутого у розвитку людини? І чи може людська природа розкритися без спілкування з собі подібними?
Багато вчених вважали знайдених диких дітей розумово відсталими, інші аутистами. Однак такі припущення не пояснювали, чому дикі діти пересувалися, як ті тварини, з якими вони жили. У розумово відсталої дитини не було б шансів вижити у дикій природі. Французький вчений Жан Клод Армен описував цікавий випадок «хлопчика газелі», якого знайшов у пустелі. Дитина діяв в точності як газелі з його стада: він скакав і стрибав, при появі незнайомця підбіг, обнюхав і облизав його. Тобто, «хлопчик газель» повністю влився в стадо, перейняв мову знаків газелі, нарівні з іншими брав участь в іграх.
Ми розглянули кілька відомих випадків з так званими «дикими дітьми». Можна сказати, що такі діти здатні повернутися до нормального життя, якщо будуть знайдені не пізніше дванадцяти-тринадцяти років. Вік з шести до тринадцяти років вважається в психолінгвістиці критичним для засвоєння мови. Випадки виявлення «дітей-мауглі» також доводять, що людина володіє набагато більшими можливостями пристосуватися до умов життя, ніж може здатися на перший погляд.
Схожі записи: